การเรียนรู้แบบโครงงาน : การเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพทางสมอง : การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์ด้วยปัญญา : การเรียนรู้ด้วยการวิจัย     โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง “การแตกของฝักต้อยติ่ง” จากการศึกษาการแตกของฝักต้อยติ่ง Ruellia tuberosa    พบข้อมูลด้านสัณฐานวิทยาและกายวิภาค ระหว่างฝักอ่อน ฝักแก่ และลักษณะการแตกของฝักต้อยติ่งแก่โดยการผ่าฝักต้อยติ่งอ่อนตามยาว ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงแบบสเตอริโอ และการผ่าฝักต้อยติ่งอ่อนตามขวาง ผ่านกล้องจุลทรรศน์ใช้แสงแบบธรรมดาแล้วเปรียบเทียบกับฝักต้อยติ่งแก่ที่แตกจากน้ำ พบว่าสลักยอดฝักเป็นบริเวณเดียวที่สัมผัสน้ำแล้วฝักแตก เนื่องจากเป็นบริเวณที่ยึดผนังผลไว้ รวมทั้งการขยายตัวของเนื้อเยื่อ 3 ชั้นตลอดความยาวฝักไม่เท่ากัน ทำให้ฝักต้อยติ่งแตก เมื่อศึกษาช่วงความยาวของฝักต้อยติ่งที่เหมาะสมในการกระจายพันธุ์ของเมล็ด บนพื้นที่วงกลมที่สร้างขึ้น โดยแบ่งฝักต้อยติ่งแก่เป็น 5 ชุด การทดลองตามความยาวของฝักตั้งแต่ 1.6 ถึง 2.6 เซนติเมตร พบว่าฝักต้อยติ่งที่มีช่วงความยาวตั้งแต่ 2.0 ถึง 2.2 ซม. มีจำนวนมากที่สุดในตัวอย่างฝักต้อยติ่งที่สุ่มมา มีลักษณะการแตกและการกระจายเมล็ดที่เหมาะสมที่สุด ในการกระจายพันธุ์ตามทฤษฎีการคัดสรรตามธรรมชาติ ดังนี้คือ เมื่อฝักต้อยติ่งความยาวฝักช่วงนี้แตก เมล็ดจะมีความเร็วต้นมากกว่าชุดอื่น แบ่งพลังงานจลน์ระหว่างกาบกับเมล็ดได้ดีอย่างมีประสิทธิภาพที่สุด ทำให้กระจายเมล็ดได้ไกลอย่างสม่ำเสมอที่สุด   โดย... อาจารย์ที่ปรึกษา 1. นายครองรัฐ สุวรรณศรี 2. นายทนงศักร ชินอรุณชัย 3. นายสุขสันต์ อิทธิปัญญานันท์ อาจารย์นิพนธ์ ศรีนฤมล โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพฯ