การเรียนรู้แบบโครงงาน : การเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพทางสมอง : การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์ด้วยปัญญา : การเรียนรู้ด้วยการวิจัย     การเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพทางสมอง การเตรียมการเพื่อสร้างคนไทยยุคใหม่สำหรับโลกปัจจุบันและอนาคตเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง เด็กไทยยุคใหม่จะต้องเป็นผู้มีความสามารถ มีความพร้อม มีความรอบรู้ที่ไม่ใช่แค่ความฉลาดอย่างเดียว ต้องมีจินตนาการ มีความมุ่งมั่น รู้จักมองการณ์ไกล มีความริเริ่มสร้างสรรค์และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และช่วงทศวรรษที่ผ่านมามีข้อค้นพบที่ช่วยให้เข้าใจโครงสร้างและการทำงานของสมอง รวมทั้งช่วยให้เราเข้าใจถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของสมองยิ่งขึ้น..... สมองของคนเป็นสิ่งมหัศจรรย์และซับซ้อน มีลักษณะทางเคมีที่เชื่อมโยงกันอย่างไม่เป็นระเบียบและมีความหลากหลาย และด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ทำให้เรารู้ว่าคนมีการใช้สมองทุกส่วน เพียงแต่ยังไม่รู้จักใช้ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดเท่านั้น แม้ว่าเซลล์ประสาทในสมองของคนจะตายไปประมาณร้อยละ 20 ในช่วงชีวิต ช้า/เร็วต่างกันไป แต่.....คนเราก็สามารถป้องกันให้สมองของตนเองเสื่อมช้าลงได้ นอกจากนี้ สมองยังสามารถสร้างตัวเองใหม่ได้โดยปรับปรุงเซลล์ประสาทที่มีอยู่ด้วยการเพิ่มการเชื่อมระหว่างเซลล์ประสาทผ่านกิ่งก้านหรือใยรับกระแสประสาท (Dendrites) ยิ่งมีการเชื่อมต่อมากเท่าใด สมองยิ่งทำงานได้ดีขึ้นเท่านั้น การสร้างจุดเชื่อมต่อใหม่นี้สามารถเกิดขึ้นได้ทุกวัย ซึ่งวิธีการหนึ่งที่มีประสิทธิภาพคือ การใช้ ความคิด เพราะทุกครั้งที่เราคิดสมองจะสร้างจุดเชื่อมต่อใหม่เพื่อสื่อสารความคิดนั้น สมองทำงานและเรียนรู้ได้ตลอดเวลาจากสิ่งเร้าภายนอกหรือสภาพแวดล้อมทั้งหมดและ... ในแต่ละช่วงวัยจะมีความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ดังนั้น การจัดกระบวนการเรียนรู้ใหม่ให้สอดคล้องกับการทำงานของสมองนับเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง.....เพื่อเด็กไทยจะได้สามารถพัฒนาศักยภาพได้อย่างเต็มความสามารถและเรียนอย่างมีความสุข และนี่คือหนึ่งในหลายตัวอย่างประสบการณ์การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทำงานของสมอง ที่กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา และสำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้ร่วมมือกันจัดให้มีการอบรมนำร่องเรื่อง สมองกับการเรียนรู้ (Brain-Based Learning:BBL) เมื่อเดือนเมษายน 2548 โดย คณะครูและผู้บริหารโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ซึ่งได้รับความรู้ภาคทฤษฎี แล้วทดลองปฏิบัติจริงที่โรงเรียน.... กลับมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ร่วมกัน ภายใต้การชี้แนะของวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ <  ความหมาย :  สมองกับการเรียนรู้ที่แตกต่าง :  สภาพแวดล้อมกับการพัฒนาสมอง  :  ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการของสมองและการเรียนรู้ :  พัฒนาการสมองของเด็กอายุ 3-6 ปี :  หลักการจัดการเรียนรู้ :  การประเมิน :  โรงเรียนอนุบาลกรแก้ว   >