ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบปี 2544

นายผจญ โกจารย์ศรี
ผู้อำนวยการโรงเรียนท่านางแนววิทยายน
อำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น
ตำแหน่งปัจจุบัน ผู้อำนวยการ ระดับ 8 โรงเรียนท่านางแนววิทยายน
ที่ตั้ง เลขที่ 333 หมู่ที่ 9 ถนนชัยภูมิ-เมืองพล ต. ท่านางแนว อ.แวงน้อย จ.ขอนแก่น 40230
โทรศัพท์ 0 4327 8084
โทรสาร 0 4327 8249
ที่อยู่ปัจจุบัน 65/24 หมู่ที่ 2 ถ. เหล่านาดีซอย 1 ต.ในเมือง อ.เมือง จ.ขอนแก่น 40000
โทรศัพท์ 0 4332 1841
โทรสาร 0 1471 3097
วัน เดือน ปีเกิด วันที่ 3 ธันวาคม 2497
อายุ 48 ปี
วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศษ.ด.) สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น
อายุราชการ 25 ปี
ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถานศึกษา 13 ปี
เป็นผู้บริหารในสถานศึกษาปัจจุบัน 1 ตุลาคม 2536
กระบวนการบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้
การบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ของโรงเรียนท่านางแนววิทยายน เน้นการปฏิรูปทั้งโรงเรียนตามศักยภาพของตนเอง พยายามสร้างผู้นำการเปลี่ยนแปลงภายในโรงเรียน และการแสวงหาความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย กิจกรรมที่ดำเนินการในปัจจุบัน คือ
- การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ โรงเรียนได้พัฒนาวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการของโรงเรียนขึ้นมาเอง เพื่อให้เหมาะสมกับบริบทของตน ซึ่งมีหลักการสำคัญคือ ครูที่สอนระดับชั้นเดียวกันจะร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร ร่วมกันเตรียมหน่วยเนื้อเรื่อง (Thematic Unit) ร่วมกันเตรียมแผนการสอน แยกกันสอน หรือรวมกันสอนในบางเนื้อหา บันทึกผลการสอนในอนุทิน (Journal) และร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงาน การจัดตารางเรียนจะจัดเป็นช่วงยาว 3-4 คาบ อย่างต่อเนื่องเพื่อให้สามารถทำกิจกรรมต่าง ๆ จนครบวงจรการเรียนรู้
- กระจายการตัดสินใจ โรงเรียนใช้แนวคิด โรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่ กระจายการตัดสินใจสู่ระดับชั้นต่าง ๆ คือ โรงเรียน ม.1 โรงเรียน ม.2 โรงเรียน ม.3 และโรงเรียน ม.ปลาย แต่ละโรงเรียนมีครูใหญ่เป็นผู้นำการตัดสินใจ มี 2 เรื่อง คือ งานวิชาการ ได้แก่การจัดตารางเรียน การเลือกหนังสือเรียน การจัดกิจกรรมการเรียน การวัดผลประเมินผลการเรียน การจัดกิจกรรมเสริมการเรียน งานบุคลากร ได้แก่การพิจารณารับนักเรียน การพัฒนาบุคลากรครู การติดตามงานครู การอนุญาตการลา การดูแลการปฏิบัติงานครู การพิจารณาความดีความชอบ เป็นต้น การปฏิบัติงานของโรงเรียนเล็กจึงเบ็ดเสร็จอยู่ในตัว
- ปรับวัฒนธรรมการทำงานของครู เพื่อให้เกิดวัฒนธรรมคุณภาพในโรงเรียน ครูทุกคนต้องเขียนอนุทินสะท้อนการปฏิบัติงานของตนเองอย่างสม่ำเสมอ ในโรงเรียนเล็กจะต้องจัดประชุมเพื่อสะท้อนการปฏิบัติงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน เป็นเวลา 3 คาบ/สัปดาห์ อนุทินของครูเป็นแหล่งข้อมูลสำคัญที่จะนำไปสู่การพัฒนาวิชาชีพ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน และพัฒนาคุณภาพโรงเรียน
- ปรับวิธีการดูแลนักเรียน ในการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียน โรงเรียนมอบหมายให้ครูแต่ละคนรับผิดชอบนักเรียน 20-25 คน โดยมีบทบาทเป็น พ่อครู แม่ครู รับผิดชอบดูแลผู้เรียน ทั้งตัว จนกว่าจะจบหลักสูตรจากโรงเรียน และโรงเรียนยังพัฒนาเครือข่ายผู้ปกครอง เพื่อร่วมมือกับโรงเรียนในการดูแลบุตรหลานของตน ทำให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะในทางที่พึงประสงค์
- การประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนได้ประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้ง 27 มาตรฐาน 91 ตัวบ่งชี้ อย่างต่อเนื่อง โดยปรับกระบวนการประเมินผลภายในและการประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นวิถีชีวิตการทำงานของครูอาจารย์ทุกคน
|