ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบปี 2544

นายจุมพล ทองใหม่
ผู้อำนวยการ โรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์
อำเภอธารโต จังหวัดยะลา
ตำแหน่งปัจจุบัน ผู้อำนวยการ ระดับ 8 โรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์
สังกัด กรมสามัญศึกษา
ที่ตั้ง 121/1 หมู่ที่ 1 ถนนสุขยางค์ ตำบลธารโต อำเภอธารโต จังหวัดยะลา 95150
โทรศัพท์ 0 7329 7024
โทรสาร 0 7329 7024
e-mail : thanto@thaiteacher.com
Web Site : http://www.thai.net/thanto
ที่อยู่ปัจจุบัน 64/38 หมู่ที่ 2 ถนนสุขยางค์ ต.สะเตงนอก อ.เมือง จ.ยะลา 95000
โทรศัพท์ 0 7325 7893 , 0 1957 6502
วัน เดือน ปีเกิด วันที่ 16 ธันวาคม 2502
อายุ 42 ปี
วุฒิการศึกษาสูงสุด การศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขตบางแสน
อายุราชการ 18 ปี
ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถานศึกษา 5 ปี
เป็นผู้บริหารในสถานศึกษาปัจจุบัน 11 มีนาคม 2539
รางวัลเกียรติยศ
- โรงเรียนที่จัดงานส่งเสริมการจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนดีเด่น พ.ศ. 2539 (เขตการศึกษา 2)
- โรงเรียนดีเด่น พ.ศ. 2539 (เขตการศึกษา 2)
- รางวัลชมเชยโรงเรียนพระราชทาน พ.ศ. 2539 (เขตการศึกษา 2)
กระบวนการบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้
โรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์ ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนมีการเตรียมความพร้อมให้ครอบคลุมการบริหารทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบุคลากร และด้านการบริหารทั่วไป โดยเน้นหลักการบริหารแบบกระจายอำนาจ หลักการบริหารตนเอง หลักการตรวจสอบถ่วงดุลย์ หลักการประชาธิปไตย และหลักธรรมาภิบาล โรงเรียนให้โอกาสผู้ที่เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเข้ามามีส่วนร่วมในหลายระดับ ตั้งแต่การมีส่วนร่วมในการกำหนดแนวทางการจัดการศึกษาของโรงเรียน การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ ในการเข้ามามีส่วนร่วมนั้นโรงเรียนเน้นการมีส่วนร่วมใน 3 เรื่องคือ ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมพัฒนา
ร่วมคิด โดยการ
1. ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการร่วมกัน
2. ร่วมกันวางแผน กำหนดยุทธศาสตร์ สร้างทิศทางและเป้าหมายในการพัฒนา
3. สร้างความตระหนักให้กับองค์กรและบุคคล เพื่อการพัฒนาแบบยั่งยืน
ร่วมทำ โดยการ
1. โรงเรียนให้ความรู้ผู้มีส่วนร่วมให้เข้าใจบทบาทหน้าที่อย่างถ่องแท้
2. ปรับโครงสร้างองค์กรให้เหมาะสมและเอื้อต่อการพัฒนา
3. กำหนดขอบข่าย/บทบาท/หน้าที่ของผู้เกี่ยวข้องอย่างชัดเจน
4. ดำเนินการตามแผนยุทธศาตร์อย่างมั่นใจ
5. ประเมินผลการทำงาน เพื่อติดตามความก้าวหน้าเป็นระยะ
ร่วมพัฒนา โดยการ
1. ประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างครอบคลุม และเน้นการนำผลการประเมินไปปรับปรุงแก้ไข
2. จัดทำสรุปรายงานการประเมินตนเองให้ผู้มีส่วนร่วมทุกส่วนรับทราบอย่างโปร่งใส ตรงไปตรงมา เพื่อระดมพลังในการหาทางปรับปรุงพัฒนาในส่วนที่ยังบกพร่อง
3. ระดมสรรพกำลังในการมีส่วนร่วมเพื่อช่วยพัฒนาให้ต่อเนื่องยั่งยืน
กระบวนการการบริหารจัดการ ดังนี้
กำหนดเป้าหมาย โดยจัดทำวิสัยทัศน์ของโรงเรียน ธรรมนูญโรงเรียน แผนพัฒนาโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจำปี
กำหนดยุทธศาสตร์ โดยใช้หลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) การปฏิรูปทั้งระบบโรงเรียน (Whole school Approach)
การนิเทศ ติดตามและประเมินผล โดยการประเมินคุณภาพภายใน การประชาสัมพันธ์ และการใช้ข้อมูลสารสนเทศ
การสนับสนุน ทางด้านบุคลากร การสร้างแรงจูงใจ สื่อวัสดุครุภัณฑ์และสถานที่ งบประมาณ
การปฏิรูปการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการ
ใช้เทคนิคที่หลากหลาย เช่น การร่วมมือร่วมใจ Story Line Mind Mapping ศูนย์การเรียน สำรวจสืบค้น
แหล่งเรียนรู้ ทั้งในและนอกโรงเรียน
การบูรณาการ โดยการใช้สหวิทยาการ และพหุวิทยาการ
การวิจัยชั้นเรียน
การประเมินตามสภาพจริง โดยประเมินจากกระบวนการทำงาน ผลงาน ความรู้ความเข้าใจ และคุณธรรมจริยธรรม
กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ในโรงเรียน เช่น กิจกรรมวันสำคัญ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมกีฬา กิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมม.ปลาย (อยู่อย่างไทย สมัชชาเยาวชน รีไซเคิลกระดาษ เป็นต้นี้
|