ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบปี 2544

นายเอนก ทรัพย์มาก
ผู้อำนวยการ โรงเรียนวัดถนน
สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอป่าโมก
สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอ่างทอง
ตำแหน่งปัจจุบัน ผู้อำนวยการ ระดับ 8 โรงเรียนวัดถนน
ที่ตั้ง 19 หมู่ที่ 2 ตำบลโผงเผง อำเภอป่าโมก จังหวัดอ่างทอง 14130
โทรศัพท์ 0 3566 1502
ที่อยู่ปัจจุบัน 2 หมู่ที่ 1 ตำบลวัดยม อำเภอบางบาล จ. พระนครศรีอยุธยา 13250
โทรศัพท์ 0 3528 6101 , 0 1371 2044
วัน เดือน ปีเกิด วันที่ 13 เมษายน 2494
อายุ 51 ปี
วุฒิการศึกษาสูงสุด ครุศาสตร์บัณฑิต (ค.บ.) วิทยาลัยครูพระนครศรีอยุธยา
อายุราชการ 30 ปี
ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถานศึกษา 17 ปี
เป็นผู้บริหารในสถานศึกษาปัจจุบัน 9 กันยายน 2528
รางวัลเกียรติยศ
- รางวัลห้องสมุดดีเด่นของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ของสมเด็จพระเทพฯ ปี 2534
- โรงเรียนแกนนำปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ดีเด่นของ สปช. ปี 2542
- ผู้บริหารรางวัลเกียรติของสำนักงานการประถมศึกษาแห่งชาติ ปี 2544
- ผู้บริหารดีเด่นของสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด อ่างทอง ปี 2543
กระบวนการบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้
แนวคิดสำคัญ
การบริหารสถานศึกษาที่จะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ผู้บริหารสถานศึกษาควรให้ความสำคัญกับกิจกรรมที่สำคัญต่อไปนี้คือ
- การพัฒนาคุณภาพบุคลากรภายในโรงเรียน
- การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- การประกันคุณภาพภายในโรงเรียน
การพัฒนาคุณภาพบุคลากรภายในโรงเรียน
เป็นการเสริมสร้างศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ มีทัศนคติที่ดีต่อการปฏิรูปการเรียนรู้ มีทักษะกระบวนการในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมุ่งประโยชน์สูงสุดให้ผู้เรียนเป็นคนดี เก่ง มีความสุข ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
วิธีดำเนินการ
- สร้างความตระหนักและปลุกจิตสำนึกในการปฏิรูป โดยการจัดประชุมชี้แจง สัมมนา พูดคุย ลงมือทำเป็นแบบอย่าง เพื่อให้ครู นักเรียน กรรมการสถานศึกษา พ่อแม่ผู้ปกครอง ชุมชนมีความรู้ ความเข้าใจตรงกัน และสร้างแรงบันดาลใจที่จะนำไปสู่การปฏิบัติจริงได้
- สำรวจความต้องการ ของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อหามาตรการสนับสนุนส่งเสริม
- วางแผน เพื่อกำหนดเป้าหมายและกิจกรรมร่วมกัน
- ดำเนินการตามแผน เช่นการปรับปรุงอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน การพัฒนาห้องเรียน การพัฒนาสื่อเทคโนโลยี การประสานความร่วมมือจากชุมชนท้องถิ่น ซึ่งทุกอย่างมุ่งให้เอื้อต่อการปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- การนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล โดยเน้นการช่วยเหลือ สนับสนุนส่งเสริม สร้างขวัญกำลังใจ รับทราบปัญหาอุปสรรคเพื่อปรับปรุงพัฒนาตลอดเวลา
- สรุปผลการดำเนินงาน ให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องร่วมรับทราบทั้งผลสำเร็จและปัญหาอุปสรรค เพื่อร่วมมือกันปรับปรุงพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน
การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ผู้บริหารสถานศึกษามีหน้าที่ในการส่งเสริมให้มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ รู้วิธีเรียนรู้ และใฝ่รู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต จึงควรมีขั้นตอนการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญดังนี้
- ขั้นเตรียมการ โดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องศึกษาทำความเข้าใจหลักสูตร สำรวจแหล่งเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ที่มีอยู่ในโรงเรียนและชุมชน ผู้บริหารและครูศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เป็นต้น
- ขั้นสำรวจความต้องการ โดยเน้นความสนใจของผู้เรียน และความต้องการของชุมชน
- ขั้นจัดทำแผนการเรียนรู้ โดยให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดสาระ กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล เป็นต้น
- ขั้นดำเนินการตามแผนการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้บุคลากรและผู้เกี่ยวข้อง สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามแผนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- ขั้นติดตามประเมินผลการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ โดยส่งเสริมการใช้การวิจัยในชั้นเรียน การใช้วิธีประเมินผลที่หลากหลาย
- ขั้นสรุปรายงานผล และการพัฒนาปรับปรุง โดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องสรุปบทเรียนผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา เพื่อเสริมจุดดีและแก้จุดด้อยในปีต่อไป
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเน้นคุณภาพ 3 ด้านคือ คุณภาพของผู้เรียน คุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู และคุณภาพการบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหาร โดยมุ่งเป้าหมายสูงสุดคือประโยชน์ที่ผู้เรียนพึงได้รับ การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวัดถนนใช้กระบวนการ PDCA โดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
|