• การมีส่วนร่วมของกรรมการสถานศึกษา พ่อแม่ ผู้ปกครอง และชุมชน ซึ่งได้เข้ามามีบทบาทในการช่วยกำหนดนโยบาย การวางแผน การแสดงความเห็น และการระดมทรัพยากรได้อย่างคึกคัก
• นักเรียนของโรงเรียนมีคุณลักษณะเด่น คือ ใฝ่รู้ มีวินัยในตนเอง รักโรงเรียนและท้องถิ่น สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง เกื้อกูลเพื่อน ๆ
• ใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่นการเรียนรู้ในสวนยางพารา สวนปาล์ม ป่าชุมชน
• ภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีบทบาทในการจัดการเรียนรู้อย่างจริงจัง คือครูมโนราห์ ผู้เรียนมีความซาบซึ้งในศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นคือมโนราห์ สามารถแสดงมโนราห์ได้อย่างมืออาชีพ
• ผู้บริหารใช้ภาวะผู้นำแบบเกื้อหนุน ให้อิสระครูในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ทำให้ได้รับความร่วมมือจากครูอาจารย์เป็นอย่างดี

แนวคิดและหลักบริหาร

• ผู้บริหารต้องเป็นแบบอย่างที่ดี ในการครองตน ครองคน ครองงาน เช่น การพึ่งตนเอง ขยัน มีระเบียบวินัย คุณธรรมจริยธรรม
• การกระจายอำนาจ โดยแบ่งหน้าที่รับผิดชอบให้ทุกคนมีส่วนร่วม
• การบริหารแบบมีส่วนร่วม ให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบาย การตัดสินใจ การดำเนินกิจกรรม ร่วมแรง ร่วมจิต ร่วมพิชิตปัญหา ร่วมพัฒนา
• สร้างความตระหนัก ให้ทุกฝ่ายรู้และรักหน้าที่และปฏิบัติตามหน้าที่ด้วยความทุ่มเท
• ส่งเสริมการปฏิรูปโรงเรียนทั้งระบบ
• ผู้บริหารเป็นแบบอย่างของบุคคลแห่งการเรียนรู้ กล้าให้มีการวิพากษ์วิจารณ์ และกล้าปรับเปลี่ยนตนเอง
• ใช้หลักมนุษยสัมพันธ์ในการบริหาร เข้าใจในคุณค่าของคนทุกคน ยอมรับในความแตกต่างของมนุษย์ เคารพในความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่น สร้างแรงจูงใจให้ทุกคนมุ่งไปสู่เป้าหมายความสำเร็จร่วมกัน
• โปร่งใสตรวจสอบได้