ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบปี 2544
นางพรรณี กลิ่นศรีสุข
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านใหม่ราษฎร์ดำรง
สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอทับคล้อ
สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร
ตำแหน่งปัจจุบัน ผู้อำนวยการ ระดับ 8 โรงเรียนบ้านใหม่ราษฎร์ดำรง
ที่ตั้ง หมู่ที่ 8 ถนนเขาทราย-วังทอง ตำบลเขาเจ็ดลูก อำเภอทับคล้อ จังหวัดพิจิตร 66230
โทรศัพท์ 0 5664 9016 , 0 5664 9045
ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ 777 หมู่ที่ 10 ถ.เขาทราย-วังทอง ต.เขาทรายอ.ทับคล้อ จ.พิจิตร 66230
โทรศัพท์ 0 5664 9045
วัน เดือน ปีเกิด วันที่ 10 มีนาคม 2495
อายุ 50 ปี
วุฒิการศึกษาสูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) มหาวิทยาลัยนเรศวร
อายุราชการ 28 ปี
ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถานศึกษา 24 ปี
เป็นผู้บริหารในสถานศึกษาปัจจุบัน 1 ตุลาคม 2531
รางวัลเกียรติยศ
- โล่รางวัลโรงเรียนที่ดำเนินการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ดีเด่นปี2542 (สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ)
- รางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับประถมศึกษา พ.ศ. 2542 (กระทรวงศึกษาธิการ)
- เช็คคุณงามความดี จากสำนักงานการประถมศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร พ.ศ. 2543 (สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร)
กระบวนการบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้
แนวคิดสำคัญ
การบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านใหม่ราษฎร์ดำรง เน้นให้เกิดการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง เรียนรู้อย่างมีความสุข ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพอย่างรอบด้านสมดุล มีทักษะการแสวงหาความรู้ เชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์กับชีวิตจริงได้ เป็นพลเมืองที่ดีของชาติ
ขั้นตอนการบริหารเพื่อส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้
1. พัฒนาครูและบุคลากรของโรงเรียน โดยการ
- สำรวจสภาพการจัดการเรียนรู้ของครูและบุคลากรทุกคน
- สร้างความรู้และความตระหนักเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครูและบุคลากรในโรงเรียน
- ครูและบุคลากรทุกคนวางแผนและดำเนินการพัฒนาตนเองด้วยการลงมือปฏิบัติจริง โดยการใช้ PDCA
- ตรวจสอบความก้าวหน้า และปัญหาอุปสรรคตลอดเวลา
- สรุปบทเรียน โดยพิจารณาคุณภาพผู้เรียนเป็นหลัก
2. พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยการ
- ร่วมกันกำหนดเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
- ครูและบุคลากรดำเนินการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ตามแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู้ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
- วิเคราะห์และสังเคราะห์ผลการดำเนินงานในระดับวิชา ชั้นเรียน และภาพรวมของโรงเรียน
- หาจุดอ่อน จุดแข็งเพื่อปรับปรุงและพัฒนา
กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของโรงเรียน
- การเรียนรู้แบบกลุ่มสัมพันธ์
- การแก้ปัญหา
- เกม
- สถานการณ์จำลอง /บทบาทสมมุติ
- การใช้บทเรียนแบบโปรแกรม
- การใช้กรณีศึกษา
- การแก้ปัญหาตามหลักอริยสัจ 4
- การใช้แผนที่ความคิด
- การจับคู่เป็นผู้สรุปและผู้ฟัง
ยุทธศาสตร์ในการบริหารเพื่อส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้
- การกระจายอำนาจ ให้ครูมีอิสระในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน
- การมีส่วนร่วม เน้นการร่วมแรงร่วมใจระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา และชุมชน ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
- เน้นการพึ่งตนเอง ทั้งด้านงบประมาณ และความเข้มแข็งทางวิชาการ
|
