|
|
|
การยกย่องและภารกิจ
ผู้ได้รับคัดเลือกเป็นผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ จะได้รับรางวัลและการยกย่องดังนี้
1. ได้รับใบประกาศเกียรติคุณผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ พร้อมกับครูแห่งชาติ และครูต้นแบบ ในพิธีประกาศเกียรติคุณยกย่องเชิดชูเกียรติ
2. ได้รับการสนับสนุนเงินจำนวน 300,000 บาท สำหรับการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องเป็นเวลา 3 ปี ดังนี้
(1) ดำเนินการวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ตามโครงการที่เสนอต่อสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
(2) สร้างและพัฒนาเครือข่ายผู้บริหารสถานศึกษาที่มีการบริหารที่
ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ จำนวนไม่น้อยกว่า 6 โรงเรียนในปีแรก และขยายเพิ่มในปีต่อไป
(3) นิเทศการบริหารที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้แก่เครือข่าย
(4) สร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทการมีส่วนร่วมในการปฏิรูปการศึกษาตามพระาชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก่คณะกรรมการสถานศึกษา
(5) เผยแพร่ผลงานต่อผู้บริหารทางการศึกษา และสาธารณชน
แนวทางการดำเนินงานตามภารกิจ
กรอบภารกิจผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ มีดังนี้
ปีที่ 1
1. พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ระยะที่ 1 ดำเนินการดังนี้
1.1 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบดำเนินการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ตามโครงการที่เสนอและได้รับความเห็นชอบจากผู้ทรงคุณวุฒิ
1.2 นำเสนอผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาความถูกต้องเหมาะสม
1.3 ปรับปรุงผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ตามข้อเสนอแนะของผู้ทรงคุณวุฒิ
1.4 สรุปผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ระยะที่ 1
2. พัฒนาสถานศึกษาเครือข่าย ระยะที่ 1
2.1 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ คัดเลือกสถานศึกษาที่จะเป็นเครือข่าย โดยพิจารณาจากการศรัทธาและยอมรับซึ่งกันและกัน ความร่วมมือและเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ตลอดจนความเหมาะสมอื่น ๆ โดยในปีที่ 1 ให้คัดเลือกสถานศึกษาเครือข่ายจำนวนไม่น้อยกว่า 6 แห่ง
2.2 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ นําผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ไปแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับสถานศึกษาเครือข่าย
2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ บันทึกผลการนิเทศเพื่อพัฒนาสถานศึกษาเครือข่าย โดยบันทึกทั้งความสำเร็จ ปัญหา และแนวทางแก้ไข รวมทั้งปัจจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
2.4 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ ประเมินผลการนำรูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ไปปรับประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาเครือข่าย เพื่อนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
2.5 ประเมินผลการพัฒนาสถานศึกษาต้นแบบและสถานศึกษาเครือข่าย โดยการจัดประชุม สัมมนา และนิทรรศการ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบและสถานศึกษาเครือข่าย เสนอผลงานการพัฒนาต่อสาธารณชน
ปีที่ 2
1. พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ระยะที่ 2 ดำเนินการดังนี้
1.1 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบรวบรวมและสรุปปัญหา จากการเผยแพร่รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ในสถานศึกษาเครือข่าย เพื่อปรับปรุงแก้ไขจุดด้อยที่ยังเป็นปัญหาให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
1.2 ผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา เพื่อให้ข้อเสนอแนะในการแก้ไขปรับปรุงให้ถูกต้องสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
1.3 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ ปรับปรุงแก้ไขรูปแบบการบริหารสถานศึกษาให้สมบูรณ์ เพื่อนำไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสถานศึกษาเครือข่ายต่อไป
2. พัฒนาสถานศึกษาเครือข่าย ระยะที่2 ดำเนินการดังนี้
2.1 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบนำผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ที่พัฒนาปรับปรุงแล้ว ไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสถานศึกษาเครือข่าย โดยการนำรูปแบบการบริหารดังกล่าวไปปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาเครือข่าย
2.2 ขยายผลการพัฒนาสถานศึกษาเครือข่าย ให้กว้างขวางยิ่งขึ้นโดยให้มีสถานศึกษาเครือข่ายเพิ่มจำนวนขึ้นจาก ระยะที่ 1
2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ สนับสนุนส่งเสริมให้สถานศึกษาเครือข่ายสามารถขยายเครือข่ายของตนเอง
2.4 ประเมินผลการพัฒนาเครือข่ายโดยการประชุมสัมมนา และจัดนิทรรศการแสดงผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้และผลการพัฒนาเครือข่ายใน ระยะที่ 2 ของผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบและสถานศึกษาเครือข่าย เพื่อเผยแพร่ต่อสาธารณชน
2.5 สรุปผลการพัฒนาเครือข่าย ระยะที่ 2
ปีที่ 3
1. พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ระยะที่ 3 ดำเนินการดังนี้
1.1 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบประมวลผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ จากประสบการณ์ระยะที่ 1 และ 2 เพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้ได้องค์ความรู้หรือนวัตกรรมด้านการบริหารสถานศึกษา ที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ที่มีกระบวนการหรือขั้นตอนที่ชัดเจน
1.2 นำเสนอผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ให้ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญ พิจารณาเพื่อแสดงความเห็นเพิ่มเติมโดยการประชุมสัมมนา
1.3 ปรับปรุงผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้ ตามความเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ
1.4 เผยแพร่องค์ความรู้หรือนวัตกรรมด้านการบริหารสถานศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้แก่สถานศึกษาต่าง ๆ ในวงกว้างทั่วประเทศ
2. พัฒนาเครือข่าย ระยะที่ 3 ดำเนินการดังนี้
2.1 ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ สรุปประมวลผลการขยายและพัฒนาเครือข่าย เพื่อให้ได้รูปแบบและนวัตกรรมในการสร้างและพัฒนาเครือข่ายทางด้านการบริหารสถานศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ เพื่อใช้เป็นองค์ความรู้ในการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา
2.2 เผยแพร่รูปแบบและนวัตกรรมการสร้างและพัฒนาเครือข่ายการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้แก่สถานศึกษาต่าง ๆ
|
|
|
|
